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2021年 第19期 教科简报

发布时间: 2021-10-30 10:26 浏览次数:40 次

教科简报          第 1期 2021 年 月 30 

 策划张跃平 编:刘浩  责编:杨伟林 陈怀宇 主办:四川师范大学附属第九实验中学  研修室    


   

8月19日-25日,开展2021年新进教师培训。

8月21日-22日,开展第四届德育研讨会。

9月10日,2021-2022学年青蓝结对工作。

9月22日-28日,开展新进青年教师入格课展示及青蓝工作手册优秀作品展。

9月30日,检查9月“老带新 ”工作。

 

奔跑吧,新秀们!

川师大九中2021-2022学年新进教师培训纪实

 



  8月20日上午,四川师范大学附属第九实验中学2021-2022学年上期新进教师培训如期举行。启动仪式后,校长张跃平以《我们的使命:建设充满幸福感的优质学校》为题,为全体新进教师做专题讲座,从人文视野的角度解读了“充满幸福感的优质学校”,并希望新进教师始终保持一种激情,一种热爱,一种对教育的执着和追求,始终保持着奔跑的姿态,一起建设充满幸福感的优质学校。


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                  张跃平校长专题讲座                                 新进教师黎昌国代表发言                    邓铃林老师数学微格课

 

 第一阶段的培训内容丰富,形式多样。培训项目有人文视野、规则意识、方法路径,培训内容有专家讲座,专题发言,榜样示范、通识技能。全体新进教师一边倾听、一边思考,在“做有幸福感的优质教育”之路上,携手前行。



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                    校长助理程学锋点评闪电演讲                      党支部副书记刘浩点评辩论赛                研修室主任杨伟林进行培训总结

 最后,研修室主任杨伟林对今天的培训进行总结,一天的培训中,大家充满活力,饱含热情。希望大家静下心来,脚踏实地,做到心里有爱,眼中有人,手上有活,始终保持奔跑的姿态,一起建设充满幸福感的优质学校。

                                                                 

                                               新进教师培训成果


 8月25日,四川师范大学附属第九实验中学如期举行了培训成果展示。主要项目有微格课展示、辩论赛,以及情景剧展演。老师们铆足干劲,挥洒汗水,在九中这个大舞台上尽展其教育风姿。

                                                              微格课展示


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                小学语文贺小丽微格课                                     中学语文全瑶馨微格课                                          小学数学吴玘微格课


                                                                                辩论赛展示


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      正方:“教师必须每天读书”                              正方:“教师必须定期撰写教学论文”                  正方:“教师必须写好粉笔字”    

             反方:“教师不必每天读书”                              反方:“教师不必撰写教学论文“                       反方:“教师不必写好粉笔字”

                                                                                           

                   情景剧展演


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                     “Fighting”组                                  “勇敢牛牛”组                                    “特别战斗”组

               “师生关系”展演                                       “301宿舍的故事”展演                                  “我不喜欢这样的老师”展演


                                                   教师专业发展规划工作坊

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                “基因重组”组手抄报                           “大王”和“勇敢牛牛”组手抄报                              “ Fighting”组手抄报

                                                                      

                                                                    2021-2022学年青蓝结对启动仪式


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              学科教学“老带新”                              班主任“老带新”                                 新教师入职

                        

                                        2021-2022学年上期新进青年教师入格课信息汇总表

       

9月12日-9月24日,我校2021年秋季新进教龄3年(含)以下的青年教师举行入格课展示活动。此次活动应上课人员34人,实际上课人员33人。各教研组规范组织,活动开展认真、扎实,达到了锻炼、检阅、培养青年教师的目的。


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                                 理综组                                       中学语文组                                           小学数学组

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                         小学语文组                                     中学英语组                                            艺体组


                                                                                                        读书笔记

 

 在这一本书当中,作者还反复提到了“看”。当然,这里的“看”是尊重的“看”、感同身受的“看”、理解的“看”、有爱的“看”。我们要用心去聆听,用教育的眼光去看。站在孩子的角度,体会在具体的情境下孩子的心境,理解孩子的真正需求。通过眼神去了解孩子最真实的、不加掩饰的想法。

                                                                                                                      

                                                                                                                     ——小学语文组 谭梦瑶 读《教育的情调》有感


 作者说《教育的情调》不是一本教育技巧指南,而是一段寻找教育情调的旅程。教育的情调究竟是什么?对于这个问题,在我看来,首先我们得明白我们为什么要成为一个教育者,当时走上三尺讲台的初心是什么?仅仅是传授知识,将它视为一份可以糊口的工作吗?我想并不是,在我小时候,我就很想成为一名老师,因为我周围的老师太优秀了,在我看来,他们身上是有光环的。这里不是说学术上、教学成绩上的优秀。他们把班级和各自的家庭打理得井井有条,每天都有充沛的精力,对世界也有独到的看法,他们的一言一行都影响着我,教会我许多道理,教会我如何面对生活中的压力挫折。后来,我也想成为他们那样可以影响孩子的老师。我也希望通过自己的成长经历,通过自己的所学,带给孩子们不一样的学习体验。这也就是《教育的情调》中提到的敏感、体验、共同亲历。


                                                                                                                                                ——中学语文组 夏萌 读《教育的情调》读书笔记


 教育是一种智慧,需要教师运用自己所有的力量为学生提供进步的机会与空间。最近拜读了林崇德教授《教育的智慧——写给中小学老师》一书,书中尽显作者对教育的执着与情感,对基础教育的了解与重视。作者充满智慧,并以自己的智慧向读者展现了教师在教育中智慧的体现,使人受益匪浅。我特别认同书中提到的教师教育观: “我一定能教好学生,我的学生一定会进步、会成才。”只有保持这样的教育观念,才能支撑我们去克服一切困难,坚持不懈地鼓励学生获取学习的信心!     

            

  ——中学语文组 李霞 读《教育的智慧——写给中小学老师》有感

 

 总而言之,现代的中学生,周围有很多的网络、媒体信息包围,有一些不良网络信息,都会对学生造成心理负担,学校学习的压力,学生也会通过网络发泄,这就会造成中学生沉迷网络无法自拔;在个性化和自我认同探索的过程中,中学生的情感不得不逐渐独立于父母,这就是中学生的“情绪化”,在这种情绪化的基础上,独立于父母的过程中,就会和父母出现家庭冲突,关系就会疏远。这时候中学生就会开始依赖同伴、朋友来寻求情绪支持。作为教师,我们更应该理解学生这一点,更好的帮助他们安全度过青春期。


——文综组 郑茜 读《中学生心理学》有感

 

                                                                                                                                                  



                 











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